Les conflits et les catastrophes naturelles affectent les rapports des enfants à l’école dans le monde, révèle l’Unicef dans un rapport intitulé « Jeunes et déscolarisés » rendu public en fin de semaine dernière. Les jeunes sont victimes d’une déscolarisation précoce dans les pays ainsi affectés, au nombre desquels une majorité d’Etats à revenus intermédiaires.

« Jeunes et déscolarisés » met en évidence, de façon particulière, la situation des enfants obligés d’abandonner l’école du fait de la destruction des écoles lors de conflits, des attaques ciblées des établissements et de l’occupation des structures scolaires par des forces militaires… Cette situation est d’autant plus aggravée par les faibles financements octroyés à ce secteur, qui ne permettent pas de mettre en oeuvre une éducation de qualité.

Toutes choses qui, appuie l’Unicef, favorisent la précarité immédiate et future de ces jeunes, avec des répercussions sur le développement du pays.

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« Leur situation ne fera que se détériorer et le monde verra une augmentation des jeunes non qualifiés et non préparés, incapables d’embrasser les nouvelles technologies et relever les défis d’une économie mondiale en mutation », indique l’Unicef. Selon l’organisme onusien, près de 303 millions d’enfants et de jeunes âgés de 5 à 17 ans sont déscolarisés dans le monde, soit près d’un jeune sur cinq ; plus de la moitié des enfants déscolarisés en âge de fréquenter le primaire vivent dans un pays touché par une situation d’urgence.

Le Cameroun est touché par une situation d’urgence dans ses régions du Nord-Ouest, du Sud-Ouest, de l’Est et de l’Extrême-Nord. Selon l’Unicef, plus de 40% des enfants y sont retirés de l’école au secondaire. De nombreux autres sont privés d’école au cycle primaire, selon des données de l’Unicef de 2018.